La foire des yeux malins: création d'un outil de remédiation des paralexies visuelles chez l'enfant de 8 à 12 ans présentant un trouble spécifique d'apprentissage du langage écrit avec difficultés visuo-attentionnelles

Jusqu'à présent, la théorie phonologique a longtemps prédominé, comme seule théorie explicative de la dyslexie. Désormais, de nombreux auteurs insistent sur l'aspect hétérogène des profils de dyslexiques et défendent l'hypothèse de troubles cognitifs multiples, en relevant l'importance de la dimension visuo-attentionnelle dans une activité de lecture. En effet, des études récentes mettent en évidence l'existence de troubles visuo-attentionnels en dehors de toute atteinte phonologique et soulignent l'importance d'une évaluation cognitive adaptée et d'une remédiation spécifique des aptitudes visuo-attentionnelles. C'est dans cette démarche cognitive rigoureuse et méthodique que nous nous sommes inscrites pour concevoir notre matériel : « La foire des yeux malins» destiné aux enfants de 8 à 12 ans. Nous souhaitions créer un matériel ludique et attrayant pour l'enfant tout en nous appuyant sur les recherches récentes de la théorie visuo-attentionnelle. Les domaines visuo-attentionnels travaillés, au sein des différents chapitres de notre matériel, sont les suivants: poursuite visuelle, croisement de ligne médiane, exploration visuelle, discrimination visuelle, attention visuelle, mémoire visuelle, stimulation visuoconstructive, topologie et création d'images mentales. La dernière partie appelée: "transfert" est dédiée plus particulièrement au transfert des acquis sur un support verbal afin d'essayer d'éradiquer les erreurs visuelles, et plus spécialement les paralexies visuelles fréquentes chez les enfants dyslexiques ayant des troubles visuo-attentionnels. Pour terminer, notre matériel a été testé auprès d'une population de 15 enfants dyslexiques ayant des difficultés visuo-attentionnelles et il a été manipulé par dix orthophonistes différents. Afin de vérifier que la conception réponde bien aux exigences de la démarche neuropsychologique et à une insuffisance de matériel dans ce domaine, nous avons établi un questionnaire destiné aux orthophonistes familiarisés à l'approche neuropsychologique.