Le défi des compétences: comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmièresElsevier Masson, 2009 - 191 pages Cet ouvrage est un véritable guide de lecture et de mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation des études infirmières qui entre en vigueur à la rentrée de septembre 2009. Ce nouveau programme se fonde et se construit sur les compétences infirmières. Il s'appuie pour ce faire sur une approche par situations concrètes de soins, susceptibles d'être rencontrées par les soignants en formation. - Une première partie établit le contexte d'élaboration de cette réforme [...]. - Une seconde partie expose précisément la méthodologie d'élaboration de ce nouveau programme. - Une troisième partie enfin se veut un mode d'emploi pédagogique et concret, insistant sur l'interaction école-terrain et détaillant précisément les étapes de la formation : des fiches-outils permettent ainsi de jalonner précisément et concrètement les différents volets de l'accompagnement pédagogique des élèves mais aussi de l'évaluation en stage. [...] [Ed.] |
Table des matières
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Les évolutions de la construction des diplômes | 22 |
Le processus de Bologne | 29 |
Un nouveau diplôme pour une nouvelle approche | 39 |
Comment le diplôme atil été construit | 52 |
Les apports du processus de construction | 69 |
La mise en œuvre dune pédagogie à partir des situations | 75 |
Le pilotage pédagogique | 109 |
Le pilotage de lencadrement terrain des stages | 123 |
Conclusion | 131 |
Expressions et termes fréquents
abordées Accompagnement acquis activités adaptés analyse analyse des pratiques bilan cadre contenus contexte coordination critères d'évaluation d'analyse d'infirmier définir développer différents diplôme d'État d'infirmier écrite de connaissances ECTS éléments encadrants terrain ÉTAPE étudiants Évaluation écrite évolutions FICHE-OUTIL fonction formateurs de l'IFSI groupe Identifier IFSI Infectiologie informations intervenants l'encadrement l'ensemble l'unité lien lieux de stage maître de stage MASSON métier mise en œuvre mise en place mise en situation mobiliser niveau nouvelle formation OBJECTIFS DE STAGE outils paramédicaux parcours pathologies patient personne Pertinence photocopie non autorisée portfolio prise en charge processus processus de Bologne professions professions paramédicales progression de l'étudiant projet de soins réalisation référentiel de compétences référentiel de formation responsable rôle santé savoirs et savoir-faire semestre situation clinique situations professionnelles situations rencontrées Soins éducatifs soins infirmiers Soins palliatifs soins quotidiens Stage de soins structure techniques tences tion traçabilité Travail écrit tuteur unités d'enseignement unités d'intégration utilisés validation validation des acquis