The Essentials of French Grammar for English Speaking StudentsAmerican book Company, 1883 |
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... L'élève mettra ces phrases : J'ai l'idée , j'ai un dictionnaire , à la 3e pers . sing . du subjonctif imparfait . 2e pers . plur . du passé défini . 1re pers . sing . de l'imparfait indicatif . 2e pers . sing . du futur . 1re pers ...
... L'élève mettra ces phrases : J'ai l'idée , j'ai un dictionnaire , à la 3e pers . sing . du subjonctif imparfait . 2e pers . plur . du passé défini . 1re pers . sing . de l'imparfait indicatif . 2e pers . sing . du futur . 1re pers ...
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... L'imparfait et le plus - que - parfait de Être fatigué ; être à la campagne ; 2o Si j'étais meilleur , j'aurais plus d'amis , etc .; je serais parti hier , si j'avais eu le temps , etc. 790. L'élève mettra les phrases : Être couché ...
... L'imparfait et le plus - que - parfait de Être fatigué ; être à la campagne ; 2o Si j'étais meilleur , j'aurais plus d'amis , etc .; je serais parti hier , si j'avais eu le temps , etc. 790. L'élève mettra les phrases : Être couché ...
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... met entre le verbe et le pronom un t euphonique pour rendre la prononciation plus douce ... L'élève récitera ( ou écrira ) à tous les temps de l'indicatif et du ... mettra le verbe avoir aux temps indiqués entre parenthèses : 1. Les États ...
... met entre le verbe et le pronom un t euphonique pour rendre la prononciation plus douce ... L'élève récitera ( ou écrira ) à tous les temps de l'indicatif et du ... mettra le verbe avoir aux temps indiqués entre parenthèses : 1. Les États ...
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... l'élève mettra les terminaisons et l'auxiliaire selon la personne et le temps indiqués . 1 Nous donnons plusieurs verbes afin de permettre de choisir . Il est évident que le nombre et la longueur des exercices sont à la discré- tion du ...
... l'élève mettra les terminaisons et l'auxiliaire selon la personne et le temps indiqués . 1 Nous donnons plusieurs verbes afin de permettre de choisir . Il est évident que le nombre et la longueur des exercices sont à la discré- tion du ...
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... l'argent , que je dîn- tard , que nous travaill- aujourd'hui . Il faut que ces enfants jou- , que vous étudi- d ... élève mettra le devoir suivant au pluriel . L'élève étudiera sa leçon . Tu poses le pied . J'ai deviné . J'aurais supposé ...
... l'argent , que je dîn- tard , que nous travaill- aujourd'hui . Il faut que ces enfants jou- , que vous étudi- d ... élève mettra le devoir suivant au pluriel . L'élève étudiera sa leçon . Tu poses le pied . J'ai deviné . J'aurais supposé ...
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The Essentials of French Grammar for English Speaking Students James Henry Worman Affichage du livre entier - 1883 |
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Expressions et termes fréquents
1re pers 2e pers adjectifs Adjectifs numéraux ordinaux adjectifs possessifs adverbes aimé ée amusé anglais arrivé arrivée aurait avez Avez-vous Book Complétez les phrases composés conditionnel passé conditionnel présent conjugaison Conjuguez Croyez-vous cueille DEUXIÈME CONJUGAISON devant le verbe élidées enfants entendu Est-ce eusses eussions Exercice fait-il féminin finirions vous finiriez finis il finit forme interrogative FUTUR ANTÉRIEUR FUTUR et CONDIT Grammar imparf impér INDÉFINI ou parfait INDICATIF PRÉSENT INFINITIF J'ai j'aurais j'avais j'eusse l'adjectif l'article défini l'auxiliaire L'élève mettra l'imparfait l'impératif l'infinitif language masculin ment Mettez les phrases Parl il parle participe passé PASSÉ ANTÉRIEUR passé déf passé ind passé indéfini personne phrases 1º phrases suivantes plur plus-que-parf PREMIÈRE CONJUGAISON préposition prés pronom relatif prononce recevais reçu régime direct Remplacez les tirets repenti Répondez aux questions reposé ée serais sing singulier subj subjonctif passé subjonctif présent suivantes au pluriel syllabe terminaison TROISIÈME CONJUGAISON verbes réfléchis voyelle
Fréquemment cités
Page 160 - Subjonctif présent : que je veuille, que tu veuilles, qu'il veuille ; que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent.
Page 64 - Le mien, la mienne. Les miens, les miennes. Le tien, la tienne. Les tiens, les tiennes. Le sien, la sienne. Les siens, les siennes.
Page 16 - Quel astre à nos yeux vient de luire ? Quel sera quelque jour cet enfant merveilleux ? Il brave le faste orgueilleux, Et ne se laisse point séduire A tous ses attraits périlleux.
Page 73 - Quel architecte leur a enseigné à choisir un lieu ferme, et à bâtir sur un fondement solide ? Quelle mère tendre leur a conseillé d'en couvrir le fond de matières molles et délicates, telles que le duvet et le coton? Et lorsque ces matières manquent, qui leur a suggéré cette ingénieuse charité qui les porte à s'arracher avec le bec autant de plumes de l'estomac qu'il en faut pour préparer un berceau commode à leurs petits...
Page 48 - Onze. 12. Douze. 13. Treize. 14. Quatorze. 15. Quinze. 16. Seize. 17. Dix-sept. 18. Dix-huit. 19. Dix-neuf. 20. Vingt. 21. Vingt et un. 22. Vingt-deux. 23. Vingt-trois. 24. Vingt-quatre. 25. Vingt-cinq. 26. Vingt-six. 27.
Page 149 - Que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent. Imperf. J'allais, tu allais, il allait, etc. Pret. J'allai, tu allas, il alla, nous allâmes, vous allâtes, ils allèrent.
Page 64 - Le mien. La mienne. Les miens. Les miennes. Le tien. La tienne. Les tiens. Les tiennes. Le sien. La sienne. Les siens. Les siennes.
Page 48 - Dix. 11 Onze. 12 Douze. 13 Treize. 14 Quatorze. 15 Quinze. 16 Seize. 17 Dix-sept. 18 Dix-huit. 19 Dix-neuf. 20 Vingt 21 Vingt et un. 22 Vingt-deux. 23 Vingt-trois.
Page 156 - Subj. que je vienne, que tu viennes, qu'il vienne ; que nous venions, que vous veniez, qu'ils viennent.
Page 134 - ... (mettre): — que je mette, que tu mettes,, qu'il mette, que nous mettions etc. sortant (sortir): — que je sorte, que tu sortes, qu'il sorte, que nous sortions etc. Exercice. 156e- L'élève formera le présent de l'indic. (lre, 2e et 3