Pourquoi et comment étudier le mythe et la religion aujourd'hui ?

Présentation : Comment comprendre l’actuel retour en force d’une violence barbare inouïe se réclamant d’une pensée mythico-religieuse qui prétend refonder l’ordre des choses humaines et mondaines sur un principe sacré de nature théologico-éthique et même théologico-politique ? La plus grande révolution culturelle de l’humanité, qui a vu le logos (la raison) se libérer du muthos (le mythe, en Grèce antique) puis de la religion (dans l’Europe des Lumières), aurait-elle échoué dans son projet d’éclairement et d’émancipation ? Le nécessaire réarmement des Lumières contre ce nouvel obscurantisme ne saurait faire l’économie d’un sursaut intellectuel et moral qui examine à nouveaux frais les rapports du muthos et du logos, par la médiation d’une étude du mythe et de la religion qui serait à la hauteur des enjeux cosmopolitiques ou civilisationnels de la crise de l’humanité contemporaine, qui repose de façon inédite et urgente la question vitale : civilisation ou barbarie, Eros ou Thanatos ?

Sommaire :

INTRODUCTION p. 19

I. UNE ÉTUDE SANS OBJET : LE PASSAGE DU MUTHOS AU LOGOS ET L'ÉRA-DICATION DU MYTHE p. 22

II. UNE ÉTUDE NÉCESSAIRE AU RÉENCHANTEMENT MYTHICO-RELI-GIEUX  DU MONDE p. 35
    
III. UNE ÉTUDE URGENTE POUR AFFRONTER LA PRÉTENTION REFONDA-TRICE DU MYTHICO-RELIGIEUX p. 53

CONCLUSION p. 69          

ANNEXE : Faut-il introduire l'enseignement de la religion à l'école ? p. 73

BIBLIOGRAPHIE p. 79