III.- Formation du pluriel dans les adjectifs. Le pluriel des adjectifs se forme, en général, comme celui des noms, en ajoutants à ceux qui ne se terminent pas au singulier par S OU X.

43. Les adjectifs terminés en eau prennent « au pluriel. Ex. Le frère jumeau, les frères jumeaux.

44. Les adjectifs en al changent al en aux. Ex. Un livre moral, des livres moraux.

EXCEPTION.–Fatal, frugal, glacial, naval, final et quelques autres peu employés prennent s simplement.

45. Les adjectifs en eu et en ou forment leur pluriel régulièrement en ajoutant s. Ex. Un oil bleu, des yeux bleus, un chapeau mou, des chapeaux mous. 46. Tout (f. toute) fait au pluriel tous (m.),

) toutes (f.)

Exercices.

240. Mettez au pluriel les exercices 21, 22 et 23. 25e. Mettez les phrases suivantes au pluriel :

Le pont suspendu. Un travail ennuyeux. Un garçon hardi. Du vin rouge. Le soldat français. Un élève sage,

Tout le pays.

studieux et instruit. Un bois épais. Tout le vent. Un animal féroce. Il est fou ou faux. Le bavard est fatigant. Un ami loyal. Un nouvel habit. Un beau jour. Un vieil ami. Un ouvrage récent. Un cadeau royal. Le tapis est vieux et usé. Tout l'océan.

Il a un secret chagrin. L'Américain est courtois, calme et attentif; l’Anglais est hautain, lourd et dédaigneux; l'Allemand est simple et bienveillant, il est docte et philosophe ; l'Italien est subtil et souple; l'Espagnol est grave et orgueilleux, mais civil ; le Français est enjoué, généreux, actif et poli.

26e. Devoir à mettre au singulier :

1. Les juges sont impartiaux. 2. Les ânes sont patients, laborieux, tranquilles et lents. 3. Je n'aime pas les vins mousseux. 4. Les chevaux sauvages sont plus beaux, plus nerveux, mais moins gros que les chevaux domestiques. 5. Les papillons si brillants ont d'abord été des chenilles hideuses. 6. Les enfants sont semblables à de jeunes arbris

7. Les fils dans cette famille sont soumis, obéissants, et les filles sont gracieuses et aimables. 8. Les grands causeurs sont souvent ennuyeux.

9. Ils sont oisifs, paresseux et incapables de s'expliquer. 10. J'aime à lire des livres sérieux et instructifs. 11. Les cufs ne sont pas ronds, ils sont ovales. 12. En Europe, les toits des maisons ne sont pas plats.

27e. Remplacez les tirets par les adjectifs indiqués et mettez l'accord : 1. Un bâton long et noueux, 3. Un animal rusé et actif.

Une corde et
Des rameaux et

Des esprits

et Des branches et

Des intelligences et 2. Du linge blanc et sec,

4. Un fruit nouveau et délicat, Une serviette et

Une fleur et Des tabliers et

Des mets et et

Des fraises et

seaux.

Une personne

et

Des nappes

IV.-Accord de l'adjectif avec deux ou plusieurs

noms.

a) L'âne et le mulet sont têtus.
b) Elise et Juliette sont absentes.
Il est évident, d'après ces exemples, que

L'adjectif qui se rapporte à deux noms se met au pluriel.

Si ces noms sont féminins, l'adjectif se met au féminin pluriel.

47. Une robe et un habit blancs.

Robe est féminin, habit est masculin, et blancs est masculin pluriel. Il résulte de là

que Un adjectif qualifiant des noms de genre différent se met au pluriel masculin.

Exercice.

et -,

et -,

29e. Mettez l'adjectif au genre et au nombre qu'exige l'accord :

1. Un chat mignon et caressant,

Une chatte

Une chatte et un chati — et ,
2. Un air vif et gai,
Une chanson

et -
Un air et une chanson et
3. Une barbe longue et noire,

Des cheveux

Une barbe et des cheveux et 4. Un ton bref,

Une parole —

Une parole et un ton
5. Cette orange est mûre,

Ce citron est —,

Cette orange et ce citron sont
6. Le jour a été orageux et lourd,
La nuit a été

et
La nuit et le jour ont été

a

V.- Degrés de comparaison.—a) Comparatif des

adjectifs. 48. Je suis riche, mais il est plus riche que

moi. -Elle est plus grande que vous.

Nous avons ici la seule forme qui, en français, corresponde au comparatif anglais; c'est-à-dire que, en français,

On forme le comparatif en mettant plus devant V'adjectif.

1

Si l'adjectif a une terminaison différente (à l'oreille) pour les deux genres, il est préférable de mettre le nom mascalin le dernier.

Exercice.

30e. Formez le comparatif des adjectifs dans les phrases suivantes:

1. Le Mississippi est – long et - large que l'Hudson. 2. L'Amérique est - grande que l'Europe ; mais l'Europe à présent est — peuplée que l'Amérique. 3. L'or est — lourd et — précieux que le plomb. 4. Paris est — peuplé que New-York. 5. Le platine est

rare et difficile à travailler que l'or. 6. Le lion et le tigre sont naturellement forts et -- redoutables que l'homme; l'éléphant est – puissant; le cheval et le cerf – légers à la course; et cependant l'homme, par la seule force de son intelligence, devient à son tour fort et redoutable que le lion et le tigre, puissant que l'éléphant, — rapide que le cheval et le cerf. 6. Le tout est-il — petit que la partie? 7. Le mois de septembre n'est-il pas souvent — chaud, ici, que le mois de juin?

49. Outre ce comparatif de supériorité, on reconnaît encore en français le comparatif d'infériorité, comme dans cette phrase: Je suis moins fort que vous ; et le comparatif d'égalité comme dans: Elle est aussi instruite que sa soeur.

50. Le comparatif d'infériorité se forme en mettant moins devant le positif, et le comparatif d'égalité en mettant aussi devant le positif, et que après.

Exercice.

31e. Formez, selon le sens, le comparatif d'infériorité ou d'égalité dans les phrases suivantes :

1. Le ciel en Angleterre est beaucoup — clair et — pur qu'en France, mais le climat n'y est pas — salubre. 2. Vers le 21 mars et le 21 septembre, les jours sont — longs que les

· nuits. 3. Le lac Ontario est - étendu que le lac Érié.