Commencer à gagner sa vie sans la perdre: Recherche sur le premier cours de la vie professionnelle

Couverture
Editions L'Harmattan, 1 sept. 2005 - 326 pages
L'entrée dans la vie professionnelle et les années qui suivent soumettent les jeunes adultes à de nombreux défis. Pris dans des mouvances les entraînant parfois dans des impasses, seuls face aux obligations socioprofessionnelles, ils se doivent de transformer tous les aléas du travail en une expérience personnelle. En s'appuyant sur l'Anthropo-logique d'André Jacob et le courant des histoires de vie comme art formateur de l'existence, l'auteur recherche les conditions d'autonomisation d'expériences de travail souvent assujettissantes.
 

Table des matières

CHAPITRE
179
CHAPITRE
219
PÉRIODISATION DU COURS DE LA
303
POSTFACE
311
Droits d'auteur

Autres éditions - Tout afficher

Expressions et termes fréquents

activités André Jacob anthropologique articulations autobiographique autoformation biographique capacité Carl Gustav Jung choses compétences compréhension comprendre conception connaissance conscience considérer constitue construction contexte démarche développement devient dialectique différents dimension discours dissolutif dynamique épistémologique espace-temps éthique événements évolution existence expérience Gaston Bachelard Gaston Pineau génétique George Herbert Mead herméneutique histoire identitaire implique individuelle interactions interpersonnelles interprétation Jean-Marc Ferry jeunes adultes Jürgen Habermas l'action l'activité professionnelle l'adulte l'apprentissage l'autoformation existentielle l'avenir l'enjeu l'existence l'expérience vécue l'expression l'histoire l'homme l'identité l'individu langage Lev Vygotski logique lui-même Marine nationale mise en forme moments monde vécu mouvements de formation objet opératif orientation parcours passé pensée période permet personnalisation personne perspective possible premier cours problématique processus professionnel et personnel professionnelle de Vincent question réalisation recherche récit référence référentiel réflexion réification relations repérer représente sédimentées sens signification situation sociale Socio structure sujet symbolique synchronie technique temporalisation temporelle trajet transformation transition travail vécus visée vital Vygotski Wilhelm Dilthey

Informations bibliographiques