L'accompagnement social et éducatif: Quelles modalités pour quelles finalités ?Editions L'Harmattan, 1 mars 2017 - 168 pages Les pratiques d'accompagnement sont devenues fréquentes dans le domaine de l'éducation, de la jeunesse et du social. Mais de quoi parle-t-on vraiment : de coaching, de tutorat, de care ? S'agit-il d'accompagner un individu ou une collectivité ? Et sur quelles valeurs faut-il s'appuyer ? Les différents chapitres de cet ouvrage tentent de répondre à ces interrogations. Des pratiques sont détaillées, des pistes sont tracées, des réflexions sont abordées. |
Table des matières
| 9 | |
Essai de typologie des accompagnements éducatifs | 23 |
un cadre danalyse | 37 |
La rechercheaction une modalité daccompagnement spécifique | 50 |
Le défi de laccompagnement des politiques locales de jeunesse | 61 |
De la méthodologie de laccompagnement | 67 |
Quelques effets de ce type daccompagnement | 74 |
Quel accompagnement pour une véritable expression politique | 83 |
quel | 97 |
Laccompagnement des jeunes à la mobilité internationale | 103 |
Le professionnel doit aussi ouvrir le champ des possibles | 109 |
Exemple de la recherche collaborative Jeupart 3 | 116 |
Postures daccompagnement des professionnels pour | 119 |
Les étapes vers lautonomie dans le projet | 133 |
une démarche daccompagnement global | 148 |
Les principes et règles éthiques de laccompagnement | 161 |
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L'accompagnement social et éducatif: quelles modalités pour quelles finalités ? Valérie Becquet,Maurice Corond Aucun aperçu disponible - 2017 |
Expressions et termes fréquents
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