de rappeler 1° que le pronom sujet se met après le verbe, ou l'auxiliaire, et 2° que, des deux parties de la négation, la première, ne, se met devant le verbe, et la deuxième, pas, point, jamais, etc., après le verbe, ou après l'auxiliaire dans les temps composés; le participe vient toujours le dernier.

Modèle de verbes conjugués interrogativement

Temps simples.

négativement.

PRÉSENT DU VERBE parler.

est-ce que je ne parle pas ?}.

ne parlé-je pas?
ne parles-tu pas ?
ne parle-t-il pas?
ne parlons-nous pas?

ne parlez-vous pas ?
ne parlent-ils pas ?

PRÉSENT DU VERBE se rendre.

est-ce que je ne me rends
pas ?

ne me rends-je pas? (inusité)
ne te rends-tu pas ?
ne se rend-il pas ?

ne nous rendons-nous pas ?

ne vous rendez-vous pas? ne se rendent-ils pas?

Temps composés.

PASSÉ INDÉFINI DU VERBE parler.

est-ce que je n'ai pas } parlé ?

n'ai-je pas
n'as-tu pas parlé?
n'a-t-il pas parlé ?

n'avons-nous pas parlé ?
n'avez-vous pas parlé?
n'ont-ils pas parlé ?

PASSÉ INDÉFINI DU VERBE se
rendre.

est-ce que je ne me suis pas
rendu?

ne me suis-je pas rendu ?
ne t'es-tu pas rendu?

ne s'est-il pas rendu?

ne nous sommes-nous pas rendus?

ne vous êtes-vous pas rendu(s)? ne se sont-ils pas rendus?

Exercices.

167e. Conjuguez à la forme interrogative-négative:

168e. Mettez sous la forme interrogative-négative les phrases suivantes :

1. Il vient. 2. M. Dumont vient. 3. Elle est venue. 4. Mme.

6. J'arrive. 7. Vous êtes

6. J'arrive.

Firmin est venue. 5. Je suis là. entré. 8. J'en ai. 9. J'en ai eu. 10. Tu réponds. 11. Tu as répondu. 12. Ils auraient accepté. 13. Cela est vrai. 14. L'affaire est possible. 15. Les lettres sont arrivées. 16. Il a vu quelque chose.1 17. Tout autre que vous aurait eu de la difficulté. 18. Ils ont encore du pain. 19. Tu te souviens. 20. Il s'est repenti. 21. Elle se serait repentie. 22. Vous vous seriez abstenu. 23. Votre frère a écrit quelque chose. 24. Vous vous êtes amusé. 25. Je vous l'avais dit. 26. Cette vache donne encore du lait.

VI.-Verbes impersonnels.

158. Pleut-il encore? Non, il ne pleut plus, il neige. Il a tonné cette nuit.

Ces verbes: il pleut, il neige, il a tonné, et géné ralement les verbes qui expriment des phénomènes de la nature, ne se conjuguent qu'à la 3° personne du singulier; ils sont appelés impersonnels. Les principaux sont:

il pleut (pleuvoir, pleuvant, plu, il plut)

il neige (neiger, neigeant, neigé, il neigea, cf. ¶ 164) il gèle (geler, gelé, il gela, cf. ¶ 165) il dégèle (dégeler)

il tonne (tonner).

159. Il faut y joindre il fait avec les expressions indiquant les accidents de la température ou de la lumière comme

1 Forme négative: ne.... rien. 2 Forme négative: ne.... .plus.

Il fait clair, il fait obscur, il fait chaud, froid, etc.; il fait beau temps, mauvais temps, etc.; il fait des éclairs.

On y ajoute encore il importe (= il est important) et il faut (falloir, fallant, fallu, il fallut, il faudra il est nécessaire).

Conjugaison d'un verbe impersonnel: tonner.

Exercices.

1690. Conjuguez:

Interrogativement: neiger;

Négativement: pleuvoir;
Interrogativement-négativement: tonner.

1708. Écrivez les verbes donnés au No. 158:

1o au passé défini et au plus-que-parfait interrogatifs ; 2o au futur antérieur et au conditionnel passé négatifs; 3o au subjonctif passé et au plus-que-parfait.

1710. Répondez aux questions suivantes :

1. Quel temps fait-il aujourd'hui ? Et hier? 2. Gèle-t-il maintenant? Et en janvier prochain? 3. Dans quelle saison gèle-t-il? 4. Quand il fait chaud après avoir gelé, qu'arrivet-il? 5. Fait-il clair dans cette chambre? 6. Fait-il clair la nuit? 7. A quelle heure fait-il jour à cette époque de l'année? A quelle heure fait-il nuit? 8. Pleut-il à présent? 9. N'a-t-il pas plu la semaine dernière? 10. Ne fait-il pas bon dans cette salle? 11. Fait-il trop chaud? 12. Quand il tonne, fait-il toujours des éclairs? 13. Importe-t-il à l'enfant de s'instruire? 14. Faut-il travailler beaucoup pour apprendre une langue vivante?

160. Dans les phrases suivantes :

Il manque 10 francs.—Qu'est-il arrivé ?—Il n'y avait rien.-De quoi s'agit-il?-Il aurait suffi d'écrire,

les verbes manquer, arriver, avoir, etc., qui sont de leur nature des verbes ordinaires, sont employés accidentellement avec la forme et le sens impersonnels. Le sujet apparent est il; le sujet réel est mis sous forme de complément: dix francs, etc.

Exercice.

1720. Tournez par la forme impersonnelle les phrases suivantes : 1. Cinq heures sonnent. 2. Un malheur est arrivé. 3. De grands cris s'élevèrent. 4. Bien des choses se sont passées en votre absence. 5. Dire votre nom suffira (suffire de). 6. Une idée m'est venue. 7. Quitter ma patrie me coûte (coûter de). 8. Pour compléter la somme, dix francs manquent encore. 9. De grands changements se produisirent alors. 10. Dix heures vont sonner.

il

Répondez aux questions suivantes en employant les temps du verbe

ya:

1. Qu'y a-t-il dans une rivière ? 2. En quel mois y a-t-il des fraises? 3. Y a-t-il beaucoup de Français aux ÉtatsUnis? 4. N'y a-t-il pas beaucoup d'Allemands en Amérique? 5. Quand y aura-t-il des pêches? 6. N'y avait-il pas des livres avant l'invention de l'imprimerie. 7. Y avaitil beaucoup de monde à l'église dimanche? 8. Croyez-vous qu'il y ait avantage à lire des ouvrages frivoles? 9. N'y eut-il pas jadis (= dans les temps anciens) des peuples civilisés en Amérique ?

Du verbe il faut.

161. Il faut que vous écriviez.

Il fallait que j'arrivasse.

Il vous faut écrire. Il me fallait arriver.

Il a fallu qu'elle parlát.

Il lui a fallu parler.

Ces phrases présentent un sens à peu près identique. On voit que, dans la première colonne, le verbe qui suit il faut est au subjonctif tandis que,

1 Des et non de parce que la phrase, quoique renfermant une négation, a en réalité un sens affirmatif.

3 Le subjonctif a quelquefois un sens plus impérieux ou exprime plus fortement la nécessité.