Casos Clínicos en LogopediaElsevier España, 2 sept. 1997 - 240 pages |
Table des matières
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Section 2 | 47 |
Section 3 | 77 |
Section 4 | 103 |
Section 5 | 105 |
Section 6 | 116 |
Section 7 | 143 |
Section 8 | 153 |
Section 9 | 154 |
Section 10 | 163 |
Section 11 | 181 |
Section 12 | 199 |
Section 13 | 219 |
Section 14 | 227 |
Section 15 | 235 |
Expressions et termes fréquents
adecuada adquisición aire alteraciones aprendizaje aritenoides articulatorio aspectos auditiva boca bucal bucofonatorios cervical cierre glótico ción conseguir consonantes control cordal correcta cuerda vocal cuerda vocal izquierda deglución delito dentaria desarrollo diagnóstico dificultad dificultades discriminación disfemia disfluencias disfonía disfonía funcional dislalia edad ejercicios entrenamiento eructo esfínter esófago estructura evaluación evolución exploración fonación fonemas fonía foniátrica fonológico Fotocopiar sin autorización frases guaje hipotónicos HISTORIA CLÍNICA iniciar intentar intervención labios laringe laringectomías laringitis lateral lengua lenguaje lingual lingüístico logopeda mandíbula MASSON masticación mente meses miento músculos nasal niño nivel normal observó oclusivos oral órganos ortodoncico otorrinolaringológica paciente debía padres palabras paladar duro parálisis patología patrón posición práxicos PREGUNTAS Y RESPUESTAS problemas producción producir punto de articulación Puyuelo quirúrgica realizar reeducación rehabilitación vocal relajación respiración respiratorios RESPUESTAS Pregunta retraso ritmo S.A. Fotocopiar sesiones sílabas sión situaciones soplo succión tartamudez técnicas tensión terapeuta trabajo traqueostoma trastornos tratamiento utilizar vibración vocalizaciones zona
Fréquemment cités
Page 4 - El estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan el empleo de enunciados concretos emitidos por hablantes concretos en situaciones comunicativas concretas y su interpretación por parte de los destinatarios.
Page 188 - ... en la unión del tercio anterior con los dos tercios posteriores de las cuerdas vocales; la glotis cierra en forma de 8 durante la fonación.
Page 4 - ... los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan el empleo de enunciados concretos emitidos por hablantes concretos en situaciones comunicativas concretas, y su interpretación por parte de los destinatarios
Page 108 - Las habilidades requieren una capacidad para percibir y comprender la naturaleza de una tarea y para construir, de acuerdo con una regla, una respuesta apropiada para conseguir un cambio en el medio ambiente.
Page 111 - ... modelo» a la hora de ayudar al niño a adquirir el lenguaje. El niño adquiere los significados de las palabras como un aspecto de las «áreas de competencia» relacionadas con la acción y con la interacción social.
Page 45 - A (1980). Variables fisiológicas en el patrón de habla de los sujetos tartamudos y no tartamudos.
Page 110 - Por lo tanto, la escuela proporcionará parte de la socialización y múltiples relaciones lingüísticas que, de modo sistemático, pondrán a prueba las diferentes aptitudes del lenguaje del niño en los diversos procesos de enseñanza.
Page 10 - En la hipoacusia neurosensorial el oído interno o el nervio auditivo que transmite el sonido al cerebro pueden estar afectados.
Page 110 - Se incorporarán y perfeccionarán el sentido del ritmo y de la prosodia mediante las conversaciones, que vigorizarán su capacidad para el uso de sus propios estereotipos motores verbales.