Langue française: GrammaireDelagrave, 1886 - 226 pages |
À l'intérieur du livre
Résultats 1-5 sur 19
Page ii
... élève , d'un morceau historique ou lit- téraire qu'il a été chargé de lire et d'analyser . 2o Exercices de mémoire : Récitation expressive de morceaux Comptes rendus ... élèves , de sujets littéraires , dramatiques , histo- riques . EXTRAIT.
... élève , d'un morceau historique ou lit- téraire qu'il a été chargé de lire et d'analyser . 2o Exercices de mémoire : Récitation expressive de morceaux Comptes rendus ... élèves , de sujets littéraires , dramatiques , histo- riques . EXTRAIT.
Page v
... élèves eux - mêmes . < Le résultat de cette déplorable campagne ne se fit pas long- temps attendre . Un de nos meilleurs inspecteurs primaires , M. Trouillet , rele- vant avec tristesse les fautes grossières qu'il rencontrait dans les ...
... élèves eux - mêmes . < Le résultat de cette déplorable campagne ne se fit pas long- temps attendre . Un de nos meilleurs inspecteurs primaires , M. Trouillet , rele- vant avec tristesse les fautes grossières qu'il rencontrait dans les ...
Page vi
... élèves qui soient capables de se reconnaître dans une phrase française , de distinguer quels sont les mots qui la composent , comment se groupent ces mots , quels rapports les unissent , quels rôles ils jouent . On s'est beaucoup moqué ...
... élèves qui soient capables de se reconnaître dans une phrase française , de distinguer quels sont les mots qui la composent , comment se groupent ces mots , quels rapports les unissent , quels rôles ils jouent . On s'est beaucoup moqué ...
Page vii
... élèves de ce cours sont de tout jeunes enfants , qui apprennent ou viennent d'apprendre à lire et à écrire . « Ce qu'il faut , disait en 1875 la Commission instituée à Paris pour l'examen des grammaires proposées à l'adoption des écoles ...
... élèves de ce cours sont de tout jeunes enfants , qui apprennent ou viennent d'apprendre à lire et à écrire . « Ce qu'il faut , disait en 1875 la Commission instituée à Paris pour l'examen des grammaires proposées à l'adoption des écoles ...
Page viii
... élève apprendra la grammaire . Dans le cours supérieur , les développements grammaticaux sont plus détaillés et plus ... élèves apprendront sur- tout à parler et à écrire en parlant et en écrivant , c'est - à - dire par l'usage . Mais ...
... élève apprendra la grammaire . Dans le cours supérieur , les développements grammaticaux sont plus détaillés et plus ... élèves apprendront sur- tout à parler et à écrire en parlant et en écrivant , c'est - à - dire par l'usage . Mais ...
Autres éditions - Tout afficher
Expressions et termes fréquents
Acad adjectif déterminatif adjectif qualificatif adjectifs démonstratifs adjectifs indéfinis adjectifs numéraux adjectifs numéraux cardinaux adjectifs possessifs adverbe aimé attribut c'est-à-dire chose complément circonstanciel complément direct composés conjonction conjuguent conjuguer consonnes Cours élémentaire Définition dérivés dire employé eusses Excepté exercices fin iss flatté forme grammaire grammaticale homme IMPARFAIT incomplexe indéfini indirect interrogations j'ai J'eusse l'adjectif l'article l'attribut l'auxiliaire l'imparfait locution logique masculin singulier ment MODE CONDITIONNEL MODE IMPÉRATIF MODE INDICATIF MODE INFINITIF MODE SUBJONCTIF muet Nom commun nombre participe passé participe présent passé défini pelle-t-on personne du pluriel personne du singulier phrase plément ployer PLUS-QUE-PARFAIT précédé première conjugaison première personne Première remarque prennent préposition présent de l'indicatif PRÉSENT DU SUBJONCTIF pronom relatif pronoms indéfinis pronoms personnels Qu'appelle-t-on Qu'est-ce reç Règle générale remarque y a-t-il rend s'accorde s'emploie sens seul signifie simple sortes substantif sujet syllabe terminaison tifs troisième conjugaison verbe actif verbe passif verbe pronominal verbes neutres voyelles
Fréquemment cités
Page 156 - Celui qui met un frein à la fureur des flots Sait aussi des méchants arrêter les complots. Soumis avec respect à sa volonté sainte, Je crains Dieu, cher Abner, et n'ai point d'autre crainte Cependant je rends grâce au zèle officieux Qui sur tous mes périls vous fait ouvrir les yeux.
Page 107 - Je le vois trop ; les soins qu'on prend de notre enfance Forment nos sentiments, nos mœurs, notre croyance. J'eusse été près du Gange esclave des faux dieux, Chrétienne dans Paris, musulmane en ces lieux.
Page 49 - L'emploi de deux t et de yi à la première et à la seconde personne du pluriel de l'imparfait de l'indicatif et du présent du subjonctif a également lieu dans les verbes des autres conjugaisons dont le participe présent est en iant ou yant : tels sont rire, croire, voir, etc. Imparfait de l'indicatif : nous riions, vous riiez ; nous croyions, vous croyiez. Présent du subjonctif : que nous riions, que vous riiez ; que nous croyions, que vous croyiez.
Page 108 - Entre le pauvre et vous vous prendrez Dieu pour juge ; Vous souvenant, mon fils, que, caché sous ce lin, Comme eux vous fûtes pauvre, et comme eux orphelin.
Page 188 - Le peu d'affection que vous lui avez témoignée lui a rendu le courage. Le peu signifie ici une petite quantité, car il ya eu de l'affection de témoignée : le que, complément direct, représente conséquemment le substantif affection, et le participe BQ met au féminin singulier.
Page 71 - Que je déchoie, que tu déchoies, qu'il déchoie, que nous déchoyions, que vous déchoyiez, qu'ils déchoient— Que je déchusse, etc.; les autres temps simples sont inusités.
Page 119 - Rien du tout, car j'entends ne le vendre à personne. // vous faut est fort bon,... mon moulin est à moi... Tout aussi bien au moins que la Prusse est au roi.
Page 158 - ÉLOIGNE. 500.—Lorsque le sujet se compose de plusieurs substantifs ou de plusieurs pronoms, le verbe se met au pluriel, et s'accorde avec la personne qui a la priorité, si les mots formant le sujet sont de différentes personnes. La première personne a la priorité sur la seconde, et celle-ci sur la troisième : Plus loin le tambour, le fifre et la trompette FONT entendre des airs que le vallon répète.
Page 73 - Que je vaille Que tu vailles Qu'il vaille Que nous valions Que vous valiez Qu'ils vaillent Futur.
Page 109 - Déjà frémissait dans son camp l'ennemi confus et déconcerté. Déjà prenait l'essor pour se sauver dans les montagnes cet aigle, dont le vol hardi avait d'abord effrayé nos provinces.