Le français enseigné par la pratique: prononciation, grammaire, conversation, littérature; nouvelle méthode à l'usage de toutes les nationalitésChez l'auteur, 1887 - 415 pages |
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... dire , afin de se familia- riser avec ses formes et ses usages . Aussi , dès la première leçon ( p . 52 ) , l'élève est - il interrogé en français et doit - il répondre dans la même langue . Il va sans dire que les mots employés dans ...
... dire , afin de se familia- riser avec ses formes et ses usages . Aussi , dès la première leçon ( p . 52 ) , l'élève est - il interrogé en français et doit - il répondre dans la même langue . Il va sans dire que les mots employés dans ...
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... dire , afin de se familiariser avec ses formes et ses usages . Chaque leçon ( p . 52 ) peut se faire en deux séances ( ou même en trois , si la classe se compose de très jeunes élèves ) . Le premier jour on entame un sujet ; le second ...
... dire , afin de se familiariser avec ses formes et ses usages . Chaque leçon ( p . 52 ) peut se faire en deux séances ( ou même en trois , si la classe se compose de très jeunes élèves ) . Le premier jour on entame un sujet ; le second ...
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... dire telle qu'elle se trouve imprimée dans dans le livre . Ce nouvel exercice de permutation fami- liarise tellement l'élève avec les mots et les formes qu'il est presque impossible qu'il les oublie . Composition de phrases . Chaque ...
... dire telle qu'elle se trouve imprimée dans dans le livre . Ce nouvel exercice de permutation fami- liarise tellement l'élève avec les mots et les formes qu'il est presque impossible qu'il les oublie . Composition de phrases . Chaque ...
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... dire : ab , eb , ib , ob , ub , yb . Dans les exercices suivants la lettre en italique est muette . - 1. Avec l'accent aigu ( n ° 1 , p . 18 ) , cette syllabe devient bé . — 2. Ka . Avec la cédille ( n ° , p . 21 ) , cette syllabe ...
... dire : ab , eb , ib , ob , ub , yb . Dans les exercices suivants la lettre en italique est muette . - 1. Avec l'accent aigu ( n ° 1 , p . 18 ) , cette syllabe devient bé . — 2. Ka . Avec la cédille ( n ° , p . 21 ) , cette syllabe ...
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... dire : mon , ma , mes ( mè ) . 7. La pie a pu ( 372 ) dire : ton , ta , tes ( tè ) . 8. Le bébé a vu papa et tata Non , ni tata , ni papa . 9. Va " , joli þébé . 10. Dodo , joli coco ( dors , joli chéri ) . C X1 344 1. Mouvoir , no 369 ...
... dire : mon , ma , mes ( mè ) . 7. La pie a pu ( 372 ) dire : ton , ta , tes ( tè ) . 8. Le bébé a vu papa et tata Non , ni tata , ni papa . 9. Va " , joli þébé . 10. Dodo , joli coco ( dors , joli chéri ) . C X1 344 1. Mouvoir , no 369 ...
Table des matières
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Expressions et termes fréquents
a-t-elle acheté ADJECTIFS INDÉFINIS ADJECTIFS NUMÉRAUX ADJECTIFS NUMÉRAUX CARDINAUX ADJECTIFS POSSESSIFS adverbes Aimez-vous allé animaux Antiope As-tu avez Avez-vous beau bord-e bouillir cheval chose complément direct composés CONDITIONNEL conjugaison conjugue conjuguent consonne CONVERSATION cou-vre cousin cr-aignais craint ou crainte devant DEVOIR dîn-é Dor-mir Écrivez et prononcez élèves employé Est-ce est-il Êtes-vous ÉTUDE DES VERBES excepté Exercice d'invention fin iss forme interrogative François Ier frère FUTUR Glaucon grammaire grec h aspirée h muette heure homme IMPARFAIT intransitif J'ai jeune joli l'adjectif l'adverbe l'autre l'élève l'exercice au pluriel l'un lav-é lavé LEÇON lettre livres locution maison masculin Molière mourut naquit négative numéral cardinal oiseau oncle parler participe passé PASSÉ INDÉFINI père PERMUTATION personne petit phrases pluriel partout PLUS-QUE-PARFAIT port-é préposition PRÉSENT PRONOMS INDÉFINIS Qu'est-ce RAYMOND LULLE reç regard-é rien s'emploie sens le permet simples singulier subjonctif suivants superlatif terminaison trad-uis vend Voltaire voyage voyelle Zadig
Fréquemment cités
Page 295 - Au voleur ! au voleur ! à l'assassin ! au meurtrier ! Justice, juste ciel ! je suis perdu, je suis assassiné ; on m'a coupé la gorge : on m'a dérobé mon argent. Qui peut-ce être ? Qu'est-il devenu ? Où est-il ? Où se cache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? Où courir ? Où ne pas courir ? N'est-il point là ? N'est-il point ici ? Qui est-ce ? Arrête.
Page 295 - Je veux aller quérir la justice» et faire donner la question à toute ma maison ; à servantes, à valets, à fils, à fille, et à moi aussi. Que de gens assemblés! Je ne jette mes regards sur personne qui ne me donne des soupçons, et tout me semble mon voleur.
Page 142 - Grèce , après avoir subjugué avec une promptitude incroyable toutes les terres de la domination persienne , pour assurer de tous côtés son nouvel empire , ou plutôt pour contenter son ambition , et rendre son nom plus fameux que celui de Bacchus , il entra dans les Indes où il poussa ses conquêtes plus loin que ce célèbre vainqueur.
Page 295 - Ah! c'est moi! Mon esprit est troublé, et j'ignore où je suis, qui je suis, et ce que je fais. Hélas! mon pauvre argent ! mon pauvre argent! mon cher ami! on m'a privé de toi; et, puisque tu m'es enlevé, j'ai perdu mon support, ma consolation, ma , joie: tout est fini pour moi et je n'ai plus que faire au monde. Sans toi, il m'est impossible de vivre. C'en est fait; je n'en puis plus ; je me meurs ; je suis mort ; je suis enterré....
Page 102 - Il avait fait très chaud ce jour-là; la soirée était charmante ; la rosée humectait l'herbe flétrie ; point de vent, une nuit tranquille ; l'air était frais sans être froid; le soleil après son coucher avait laissé dans le ciel des...
Page 240 - D'abord elle se plaint. qu'elle est lasse et recrue de fatigue; et le dieu* prononce que cela lui arrive par la longueur du chemin qu'elle vient de faire. Elle dit qu'elle est le soir sans appétit ; l'oracle lui ordonne de dîner peu : elle ajoute qu'elle est sujette à des insomnies; et il lui prescrit de n'être au lit <rue pendant la nuit : elle lui demande pourquoi elle devient pesante , et quel remède...
Page 217 - C'est un personnage illustre dans son genre, et qui a porté le talent de se bien nourrir jusques où il pouvoit aller : on ne reverra plus un homme qui mange tant et qui mange si bien; aussi est-il l'arbitre des bons morceaux, et il n'est guère permis d'avoir du goût pour ce qu'il désapprouve. Mais il n'est plus : il s'est fait du moins porter à table jusqu'au dernier soupir; il donnoit à manger le jour qu'il est mort.
Page 295 - Sortons; je veux aller querir la justice, et faire donner la question à toute ma maison, à servantes, à valets, à fils, à fille et à moi aussi. Que de gens assemblés ! Je ne jette mes regards sur personne qui ne me donne des soupçons , et tout me semble mon voleur.
Page 195 - Beau trio de baudets ! Le meunier repartit : Je suis âne, il est vrai, j'en conviens, je l'avoue; Mais que dorénavant on me blâme , on me loue , Qu'on dise quelque chose, ou qu'on ne dise rien, J'en veux faire à ma tête.
Page 259 - Live, qu'il se passa plus d'une bonne heure sans que je fisse réflexion sur mon appétit : un valet de ce logis m'ayant averti de cette méprise, je courus au lieu où nous étions descendus, et j'arrivai assez à temps pour compter.