El lenguaje del niño: desarrollo normal, evaluación y trastornosElsevier España, 2001 - 421 pages La obra intenta ser una actualización, con carácter pluridisciplinario, de los conocimientos acerca del lenguaje del niño en sus aspectos normales y patológicos. En su momento, vino a llenar el hueco de un compendio que respondiera a las demandas de los lectores hispanohablantes y francófonos. La primera parte del desarrollo normal en sus aspectos neurobiológicos y psicolingüístico. La segunda parte está dedicada a describir los métodos de evaluación y diagnóstico. También expone los trastornos del lenguaje durante la niñez, con el análisis de la semiología clínica neuropsicolingüística. |
Table des matières
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Section 2 | 63 |
Section 3 | 71 |
Section 4 | 75 |
Section 5 | 76 |
Section 6 | 101 |
Section 7 | 103 |
Section 8 | 117 |
Section 11 | 180 |
Section 12 | 201 |
Section 13 | 223 |
Section 14 | 235 |
Section 15 | 283 |
Section 16 | 301 |
Section 17 | 333 |
Section 18 | 397 |
Expressions et termes fréquents
actividad además adquirida adquisición adulto afasia afectos alteraciones aprendizaje áreas asociación aspectos atención auditiva autistas autores base Brain cambio cerebral children ción clínica cognitivas cols comportamiento comprensión comunicación conducta conocer considerar constituyen control cortex cuenta datos debe déficit delito derecho desarrollo Developmental diagnóstico diferentes dificultades dislexia disorders distintos diversos edad ejemplo enunciados epilepsia español específicos están estímulos estructuras estudio evaluación existe expresión factores fonológica Fotocopiar sin autorización función funcional grupo habla hemisferio incluso índices infantil investigación izquierdo Journal language lectura lengua lenguaje lesión lingüístico Madrid manual medio mejor mental mente meses modelo motor muestra Neurology niño nivel normal Nueva número objeto observación oído OMASSON oral padres págs palabras parece patología permite posible preciso presentan Press primera problemas procesos propio pruebas realizar relación respuesta resultados retraso S.A. Fotocopiar señalar significado síndrome sistema speech suele sujetos técnicas Test trabajos trastornos trata tratamiento utiliza verbal visual
Fréquemment cités
Page vi - Rose F. Kennedy Center for Research in Mental Retardation and Human Development, Albert Einstein College of Medicine, Bronx, New York 10461.
Page 23 - Alexander GE, Crutcher MD (1990) Functional architecture of basal ganglia circuits: neural Substrates of parallel processing. Trends Neurosci 13:266-271 7.
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Page 381 - Un total de 6 (o más) ítems de (1), (2) y (3), con por lo menos dos de (1), y uno de (2) y de (3): (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos de las siguientes características...
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Page 26 - The location of speech and writing functions in the frontal language area: results of extraoperative cortical stimulation.
Page 381 - ... de objetos B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas, que aparece antes de los 3 años de edad: (1) interacción social, (2) lenguaje utilizado en la comunicación social o (3) juego simbólico o imaginativo. C. El trastorno no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett o de un trastorno desintegrativo infantil.