L'ingénierie pédagogiquePUQ - 491 pages Par «ingénierie pédagogique», nous désignons toute méthodologie de conception et de construction des systèmes permettant d'échanger, de partager et d'acquérir des informations dans le but de les transformer en connaissances, donc d'apprendre. C'est ce que l'auteur de cet ouvrage explore à travers l'utilisation de la méthode MISA et du logiciel MOT. |
Table des matières
Chapitre 1_Le défi du téléapprentissage | 11 |
Chapitre 2_Les technologies de téléapprentissage | 29 |
Chapitre 3_Les centres virtuels dapprentissage | 65 |
Chapitre 4_Lingénierie pédagogique | 105 |
Chapitre 5_Modélisation des connaissances et des compétences | 151 |
Chapitre 6_Le traitement pédagogique | 215 |
Chapitre 7_Le traitement médiatique | 257 |
Chapitre 8_Planification de la diffusion | 289 |
Chapitre 9_Études de cas dingénierie de systèmes de téléapprentissage | 333 |
Chapitre 10_Méthode théorie et pratique | 385 |
Glossaire | 427 |
Bibliographie | 449 |
Expressions et termes fréquents
accès acteurs activités apprenants base besoins centre changement chapitre choix classe collaboration communication compétences composantes concepteur conception construire contenu cours d’autres d’évaluation d’ingénierie pédagogique d’un d’une définir définition démarche développement devis différents diffusion divers documentation doit domaine données également éléments ensemble environnement évaluer événements exemple Explor facilitateurs façon figure fonction formateur formation forme fournit général gestion groupe guides habiletés informations instruments intégrer interactions l’aide l’apprenant l’information l’Internet l’on l’utilisation liens liste logiciel matériels médiatique ment méthode MISA mode modèle de diffusion modèle des connaissances modules moyens multimédia nécessaires niveau nombre nouvelles objets outils participants pédagogique permet personnes peuvent phase plan première présente principales problèmes procédure processus produits projet propriétés qu’il qualité RÉA réalisation recherche règles regroupe relations représentation réseau ressources rôle scénario scénarios pédagogiques sera seront services stratégies structure suivi support système d’apprentissage tableau tâches technologies téléapprentissage texte théories tion traitement travail type unités d’apprentissage utiliser virtuel visées