A (= dans), 8-3.
à (= en), 48,28, 57–28.
à (= par), 49–15.
adjective (used substantivally), 15–15.

(used adverbially), 16–26.
article (demonstrative), 18-10.

(indef. for definite), 45-6, 86–16.

(omitted), 15-8.
attraction (of tenses), 49–30, 62–20.
autres (emphatic), 16–22.
avant (construction of), 55–18.
Ce... que, 2–15, 27-17.

87-3.
comme (for comment'), 14-25, 36–18.
constructions (irreg.), 7-23, 35–19, 55–14, 59–11.
Dative (ethic), 31–5.

(possessive), 49–30, 56-7, 62–18, 70-6.
de (connecting words in appos.), 19–13.
, (with infinitive), 33–31.

(after 'quelque chose,' etc.), 2-4.

(of time), 47-16.
Elliptic phrases, 50–29.
en (for 'à'), 56-10.
„ (apparently redundant), 5–32.

c'est à v. à ...,

6

entre (in composition), 5-8.
être pour, 39–4.
Faire (absolutely), 2–20.
Indirect interrogation, 20–4, 69–8.
infinitive (for imperative), 25–19.

(of exclamation), 47-27.

(as a noun), 50–7.
Negative (position), 4–13, 49–18.

(double), 89–26.
neuter (relics of), 16–23, 41-9, 58–9
ni (for 'ou'), 94–13.
non (for "oui'), 25-2.
Où (= auquel, etc.), 26–17.
Parenthesis, 2–30, 34–15, 61–2.
participle (irreg. agreement), 73–27.
possessive (emphatic), 14-8.

(with title), 29–1.

(with cognate accus.), 61–19.
pronoun (dropped with reflex. verb), 88–9.

(position of), 1-2, 2-9.
Quand (= quand même), 74–25.
que (= lorsque), 70–12.
que .
... ne (with subj.), 4–17, 61-3.

(with indic.), 23-30.
qu'est ce que c'est que ceci, 87--8.
qui (= celui qui), 6-5.

(followed by subj.), 2–31, 57-30.

(= quelque chose qui), 2–2.
Savoir (= pouvoir), 7–20.
sequence of tenses, 25-13.
seul (position of), 54-26.
soi, 13-14.
symmetry of tenses, 65–14.
Tant que (with subj.), 67–18.
tout (adverb), 43-9, 50-32.

99

III. PROVERBIAL PHRASES, ETC.
Act I.-La meilleure façon de louer, c'est de louer avec les mains.

Donnez-moi ma robe pour mieux entendre.
Il y a du mouton dedans.

ACT II. --Diantre soit de l'âne bâté !

(Vous savez le latin sans doute ?)— Oui, mais faites

comme si je ne le savais pas. Par ma foi, il y a plus de quarante ans que je dis de la

prose, sans que j'en susse rien.
Act III.- La pauvre Françoise est presque sur les dents.

Pour renfort de potage.
Cela vous rendrait la jambe bien mieux faite.
De quoi est-ce que tout cela guérit.
Il ne nous faut plus que cela.
Il me semble que j'ai dîné quand je le vois.
Il le gratte par où il se démange.
J'aime mieux être incivil qu'importun.
Cet homme fait de vous une vache à lait.
J'ai la tête plus grosse que le poing, et si elle n'est pas

enflée.
Il y a quelque anguille sous roche.
Quelle mouche les a piqués ?
Ce M. le Comte lui donne dans la vue.
Que cela est Judas !
Notre accueil t'a fait prendre la chèvre.
On a deviné l'enclouure.
Queussi, queumi.
Ne m'en donnes-tu point à garder.
On tranche le mot aisément.
Est-ce que nous sommes de la côte de S. Louis ?
Voilà pas le coup de langue !
Tout cela sent un peu sa comédie.

M. Jourdain sait son monde.
Act IV.--Il est homme qui a toujours la riposte en main.

Un banquet à faire noces.
(Par tout le monde ?) Je pense qu'il y a bien loin en

ce pays là.
La langue Turque est comme cela, elle dit beaucoup en

peu de paroles.

La bête vous est connue.
Act V.--Voici justement le reste de notre écu.

Si l'on en peut voir un plus fou, je l'irai dire à Rome.
Les gens de Lantriguet.
Qu'il fait soif ?
Je perds la tramontane.

MESSRS. MACMILLAN AND CO. are now publishing a Series of FOREIGN CLASSICS, edited for the use of Schools on a plan and scale similar to that of their Series of ELEMENTARY CLASSICS. Select works of the best foreign Authors will be issued, with suitable Notes and Introductions, based on the latest researches of French and German Scholars.

The work will be put into the hands of Editors actually engaged in teaching, and familiar with the needs of Students, so that the books may be real aids to overcoming the difficulties of the language, and rightly appreciating the literature. It is now being felt that French and German, if taught on the same strict scientific principles as Greek and Latin, are of hardly less value as an educational instrument than the classical languages. M. Fasnacht's own books have had no small share in procuring the recognition of this fact, and the Publishers therefore feel confident that a Series of Foreign Classics, prepared under his guidance, will adequately meet the needs of the present time.

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Editor. 18 Molière. L'Avare. Edited by L. M. MORIARTY, B.A.,

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College, Bristol

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Trinity College, Cambridge; Assistant-Master at Harrow.

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BOLL, M.A., Assistant-Master at Wellington. 28. Goethe. Faust. Part I. Edited by JANE LEE, Lecturer in Modern Languages at Newnham College, Cambridge.

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