régimes verbes, § 93, 5-14. Remarques sur quelques régimes substantifs, § 94, 1-9. Verbes français accompagnés dans un certain sens d'un pronom figurant comme régime et ne se rapportant à aucun mot exprimé auparavant, § 95, 1—3.

Relatif, voyez imparfait.

Rien, § 69, 21-22.

S, sa prononciation irrégulière, § 11.

Satisfaire quelqu'un, satisfaire à quelqu'un, § 94, 3.

Savoir, sa construction avec ne et ne.. pas, § 113, 14.

Seulement comparé avec ne. que, § 118, 35-40.

..

Si, conjonction, mode et temps dont il est suivi, § 96, 5-7, 9-10. Suppression de pas après si, conjonct., § 113, 19. avec quand et lorsque, § 118, 12-18.

Si, comparé

Si, adv. (tant, aussi, autant) servant à former le comparatif d'égalité, Remarq., § 45, 1-4 et § 112, 2; si et tant marquant extension, § 45, 3-4.

St! chut! motus! § 120, 11.

Subjonctif, son emploi, § 97, 1–9. Autres remarques sur le subjonctif, § 98, 1-25. Concordance des temps du subjonctif avec ceux de l'indicatif, § 99, 1-6. Infinitif, son emploi, § 100, 1-11. Passé de l'infinitif, § 100, 8-9.

Substantif (du), sa définition, différentes espèces, § 25, 1-4. Genre du substantif, § 26, 1-2. Formation du féminin dans les substantifs représentant des êtres animés, § 27, 1-12. Genre des substantifs représentant des choses inanimées, § 28, 1—6, 1—4. Remarques sur quelques substantifs qui présentent les deux genres, 29. Substantifs de différents genres sous différentes significations, § 30. Formation du pluriel des substantifs, § 31, 1-14. Formation du pluriel des substantifs propres, § 32, 1-4, avec remarque. Formation du pluriel des substantifs liés par la préposition de, 33, 1-3. Substantifs qui ne s'emploient qu'au singulier ou au pluriel, § 34, 1-3. Substantifs qui reçoivent une autre signification au pluriel, § 36.

Sujet, sa définition, § 1-4. Accord du verbe avec son sujet, § 89, 1-4. Suite de l'accord du verbe avec son sujet, & 90, 1-21. Superlatif, sa formation et sa syntaxe, § 44, 7-10; remarques sur le superlatif, § 46, 1-7. Superlatifs exprimés en un seul mot, § 46, 3-4; sa suppression dans l'apostrophe, § 46, 5; quand il est variable ou invariable, § 46, 6-7.

Syllabe, définition, § 2; décomposition des mots en syllabes, § 13.

T, sa prononciation irrégulière, § 11.
Tandis que, pendant que, 118, 29.
Tant, voyez si. Tant que, § 112, 2.
Tantôt, § 110, 7.

Tarder avec les régimes à et de, § 93, 10.

Tel, § 68, 10-13.

Temps des verbes, ? 73, 3-7.

Tenir suivi de la négation ne, 113, 25.

Terminaison des substantifs masculins, ¿ 28, 1—6.

Terminaison des substantifs féminins, ? 28, 1-4.

Tiret, ou trait d'union (le), à quoi il sert, 9. Sa place, 9, 1—5. Tout, il empêche la contraction de l'article et de la préposition, 17, 2. Tout, adj. et pronom indéfini, § 68, 15-20. Sa construction avec pas et point, & 113, 6.

Tout-à-coup, tout d'un coup, 110, 15.

Tout de suite, de suite, 110, 14.

Tréma (du), sa définition, où il se place, § 1.

Très, ¿ 118, 14.

U, sa prononciation irrégulière, & 11.
Un, une, article indéfini, § 19.

V, W, prononciation irrégulière, § 11.
Vase, des deux genres, $ 30.

Vers, envers, contre, § 116, 20-23.

Venir de, marquant un passé, § 96, 16.

Verbe (du), sa définition, différentes classes de verbes, § 72, 1-4, a-e. Verbes irréguliers, § 72, 5. Verbes défectifs, § 78, 6. Verbes auxiliaires, leur conjugaison, $ 88. Verbes passifs, leur conjugaison, § 81. 1-4. Verbes intransitifs ou neutres, § 82, 1—4. Remarques sur l'emploi des auxiliaires, § 83, 1-2. Verbes pronominaux, § 84, 1-2.

Verbes qui sont pronominaux en français tandis qu'ils ne le sont pas en anglais, § 85. Verbes impersonnels, § 86, 1-3. Remarques sur quelques verbes impersonnels, § 87, 1-7. Verbes irréguliers, leur conjugaison, § 88, 1-4.

Voici, voilà, § 116, 8-13.

Volontiers, § 113, 2-3.

Voyelles, leur nature, § 2; quelles sont elles? § 3; voyelles nasales, $ 3.

X, sa prononciation irrégulière, § 11.

Y, sa prononciation irrégulière, § 11.

Z, sa prononciation irrégulière, § 11.

INTRODUCTION.

8 1.

L'homme, cet être doué de raison, éprouve le besoin d'exprimer ses idées, et il y parvient au moyen de la parole.

Parler, c'est communiquer sa pensée par des sons articulés, que l'on appelle des mots.

L'art qui nous enseigne à employer la parole d'une manière correcte et conforme au bon usage, s'appelle la grammaire. Ainsi la grammaire française est l'art d'exprimer correctement sa pensée dans le langage français.

$ 2.

Considérés matériellement, les mots sont composés de syllabes, et les syllabes de lettres.

Une syllabe est une portion distincte de son, prononcée par une seule émission de voix. Ainsi, en prononçant le mot égalité, on entend quatre portions de voix bien arrêtées et bien distinctes, qui forment autant de syllabes: é-ga-li-té.

Quand on prononce une syllabe, il peut arriver deux choses: ou l'émission de la voix s'opère librement, et cesse d'elle-même, ou bien elle est momentanément interrompue et modifiée par le gosier, la langue, le palais, les dents ou les lèvres. C'est cette différence qui produit deux sortes de lettres, que l'on appelle les voyelles et les consonnes.

Les voyelles sont de simples émissions de voix non interrompues et cessant d'elles-mêmes; ainsi chaque voyelle peut, à elle seule, former une syllabe.