III.-Formation du pluriel dans les adjectifs. Le pluriel des adjectifs se forme, en général, comme celui des noms, en ajoutant s à ceux qui ne se terminent pas au singulier par s ou x. 43. Les adjectifs terminés en eau prenLent au pluriel. Ex. Le frère jumeau, les frères jumeaux. 44. Les adjectifs en al changent al en aux. Ex. Un livre moral, des livres moraux. EXCEPTION.-Fatal, frugal, glacial, naval, final et quelques autres peu employés prennent s simplement. 45. Les adjectifs en eu et en ou forment leur pluriel régulièrement en ajoutant s. Ex. Un œil bleu, des yeux bleus; un chapeau mou, des chapeaux mous. 46. Tout (f. toute) fait au pluriel tous (m.), toutes (f.) Exercices. 24e. Mettez au pluriel les exercices 21, 22 et 23. 25e. Mettez les phrases suivantes au pluriel : Le pont suspendu. Un travail ennuyeux. Un garçon hardi. Du vin rouge. Le soldat français. Un élève sage, studieux et instruit. Un bois épais. animal féroce. Il est fou ou faux. Un ami loyal. ami. Un nouvel habit. Un Tout le vent. Un ouvrage récent. Un cadeau royal. vieux et usé. Le tapis est Il a un secret chagrin. L'Américain est courtois, calme et attentif; l'Anglais est hautain, lourd et dédaigneux; l'Allemand est simple et bienveillant, il est docte et philosophe; l'Italien est subtil et souple; l'Espagnol est grave et orgueilleux, mais civil; le Français est enjoué, généreux, actif et poli. 26e. Devoir à mettre au singulier: 1. Les juges sont impartiaux. 2. Les ânes sont patients, laborieux, tranquilles et lents. 3. Je n'aime pas les vins mousseux. 4. Les chevaux sauvages sont plus beaux, plus nerveux, mais moins gros que les chevaux domestiques. 5. Les papillons si brillants ont d'abord été des chenilles hideuses. 6. Les enfants sont semblables à de jeunes arbrisseaux. 7. Les fils dans cette famille sont soumis, obéissants, et les filles sont gracieuses et aimables. 8. Les grands causeurs sont souvent ennuyeux. 9. Ils sont oisifs, paresseux et incapables de s'expliquer. 10. J'aime à lire des livres sérieux et instructifs. 11. Les œufs ne sont pas ronds, ils sont ovales. 12. En Europe, les toits des maisons ne sont pas plats. 27e. Remplacez les tirets par les adjectifs indiqués et mettez l'accord: a) L'âne et le mulet sont tétus. b) Elise et Juliette sont absentes. Il est évident, d'après ces exemples, que L'adjectif qui se rapporte à deux noms se met au pluriel. Si ces noms sont féminins, l'adjectif se met au féminin pluriel. 47. Une robe et un habit blancs. Robe est féminin, habit est masculin, et blancs est masculin pluriel. Il résulte de là que Un adjectif qualifiant des noms de genre différent se met au pluriel masculin. 1 Notez ce féminin de compagnon. Exercice. 29e. Mettez l'adjectif au genre et au nombre qu'exige l'accord: 1. Un chat mignon et caressant, V.-Degrés de comparaison.—a) Comparatif des adjectifs. 48. Je suis riche, mais il est plus riche que moi. --Elle est plus grande que vous. Nous avons ici la seule forme qui, en français, corresponde au comparatif anglais; c'est-à-dire que, eu français, On forme le comparatif en mettant plus devant l'adjectif. 1 Si l'adjectif a une terminaison différente (à l'oreille) pour les deux genres, il est préférable de mettre le nom masculin le dernier. Exercice. 30e. Formez le comparatif des adjectifs dans les phrases suivantes: 1. Le Mississippi est long et large que l'Hudson. 2. L'Amérique est — grande que l'Europe; mais l'Europe à présent est peuplée que l'Amérique. 3. L'or est lourd et précieux que le plomb. 4. Paris est New-York. 5. Le platine est peuplé que vailler que l'or. 6. Le lion et le tigre sont naturellement -forts et redoutables que l'homme; l'éléphant est puissant; le cheval et le cerf légers à la course; et cependant l'homme, par la seule force de son intelligence, devient à son tour fort et redoutable que le lion et le tigre, — puissant que l'éléphant, - rapide que le cheval et le cerf. 6. Le tout est-il petit que la partie? 7. Le mois de septembre n'est-il pas souvent — chaud, ici, que le mois de juin? 49. Outre ce comparatif de supériorité, on reconnaît encore en français le comparatif d'infériorité, comme dans cette phrase: Je suis moins fort que vous; et le comparatif d'égalité comme dans: Elle est aussi instruite que sa sœur. 50. Le comparatif d'infériorité se forme en mettant moins devant le positif, et le comparatif d'égalité en mettant aussi devant le positif, et que après. Exercice. 31e. Formez, selon le sens, le comparatif d'infériorité ou d'égalité dans les phrases suivantes : 1. Le ciel en Angleterre est beaucoup salubre. 2. Vers qu'en France, mais le climat n'y est pas le 21 mars et le 21 septembre, les jours sont longs que les nuits. 3. Le lac Ontario est - étendu que le lac Érié. |