Vorrede zur ersten Ausgabe *).

Schon seit mehrern Jahren war der Verfasser vorliegender Sprachlehre in dem Falle, das Bedürfniß eines zweckmäßigen Leitfadens bei dem Unterricht im Französischen zu fühlen. Nicht selten ist daher der Wunsch in ihm erwacht, der steten Verlegenheit, in die er sich durch Die Unzulänglichkeit der vorhandenen Hülfsmittel versezt sah, abhelfen zu können; allein das Abschreckende einer solchen Arbeit, verbunden mit anderweitigen Geschäften, hatte ihn wiederholt von der Ausführung seines Vorhabens abgehalten. Jezt endlich, da jene Schwierigkeiten überwunden, und die verschiedenen Hindernisse, welche sich Anfangs dem Unternehmen entgegengestellt hatten, beseitigt find, hofft er durch Bekanntmachung dieser seiner Arbeit sowohl einen Beitrag zur Beförderung des französischen Unterrichts in öffentlichen Anstalten und Schulen überhaupt zu liefern, als auch allen Privatlehrern einen nicht unwillkommenen Dienst zu erzeigen. Eine schickliche Verbindung der Theorie mit der Praxis, welche legtere mit der ersteren immer Schritt halten foll, ist die Grundlage, worauf man in diesem Lehrbuche zu bauen getrachtet hat, und ohne welche, wie die Erfahrung sattsam beweiset, keine Sprache, am wenigsten eine lebendige, gründlich und schnell er= Jernt werden kann. Die Vernachlässigung dieses wichtigen Punktes, fo wie ein gleiches Maß der Ausführlichkeit bei Behandlung aller Abschnitte, fle mögen nun von der deutschen Wortfügung abweichen oder nicht, find zwei Hauptfehler mancher schon vorhandenen, wenn auch sonst vorzüglichern französischen Sprachlehren. Auch das Langweilige und zugleich Unpassende der Beispiele, ja der oft abgeschmacktläppische Inhalt vieler Aufgaben, welcher verschiedene Lehrbücher dieser Art verunstaltet, ift eben nicht sehr geeignet, eine Sprachlehre als brauchbar und zweckmäßig zu empfehlen, und in dieser Hinsicht hofft man ebenfalls, werde gegenwärtige Anleitung wohl den meisten andern an die Seite gestellt werden dürfen. Manche Grammatik ist kurz und unvollständig über Dinge, welche dem Deutschen die größten Schwierigkeiten verursachen, wie z. B. über die Stellung der construirten Fürwörter, den Gebrauch der Zeiten des Indicatif, und über die Anwendung des Conjonctif, welche Punkte nur durch wenige, und das bei größten Theils unbrauchbare Beispiele erläutert sind, während ste

*) Alle Vorreden erscheinen nur noch ihrem wesentlichen Inhalt nach, da sie einen zu großen Raum einnahmen.