Éducation artistique, l'éternel retour ? Une ambition nationale à l'épreuve des territoires
Depuis trente ans, l'éducation artistique et culturelle a été élevée, au moins dans les discours, au rang de cause majeure des politiques publiques. Avec une approche bien différente, Nicolas Sarkozy et François Hollande ont proclamé qu'ils en feraient une des priorités de leur politique culturelle. Pourtant, depuis l'ambitieux plan Lang-Tasca, l'État ne semble plus en mesure d'assurer la continuité de cette politique, faute de dégager des moyens véritablement incitatifs mais aussi en raison de pratiques et d'objectifs souvent divergents entre l'Éducation nationale et la Culture. Pages de début Préface Avant-propos Première partie. L'éducation aux arts et à la culture : d'une compétence partagée à un projet de société Deuxième partie. Les établissements d'enseignement artistique comme lieux ressources pour leurs territoires : les mutations de l'enseignement artistique de musique, danse et théâtre Troisième partie. Propositions pour un débat politique : éducation et enseignements artistiques dans la perspective d'une décentralisation raisonnée Conclusion Textes législatifs et réglementaires(sélection) Pages de fin
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